Уважаемые посетители! Вы зашли на персональный сайт

Фурсаева Нина Владимировна

воспитатель

09 Марта 1972

Образование:
• Квалификационная категория - первая квалификационная категория
• Квалификация - бакалавр
• Специальность - воспитатель дошкольных учреждений
• Учебное заведение - Рязанский государственный университет им. С.А. Есенина
• Год окончания обучения - 2019

О себе:
• Место работы - Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение Истьинский детский сад "Колобок" муниципального образования - Старожиловский муниципальный район Рязанской области
• Добрый день, уважаемые посетители!
  Меня зовут Нина Владимировна Фурсаева. Я работаю воспитателем в Истьинском детском саду «Колобок» с 2014 года. Окончила Лебедянское педагогическое училище, город Лебедянь Липецкой области, в 1993 году по специальности «воспитание в дошкольных учреждениях», квалификация – воспитатель в дошкольном учреждении и Рязанский государственный университет имени С.А. Есенина. Освоила программу бакалавриата по направлению подготовки «педагогическое образование», в 2019 году.
  Я люблю свою работу и обладаю личностными качествами, необходимыми для успешной реализации педагогической деятельности, такие как педагогическая этика, ответственность, общая культура, толерантное отношение к детям. Проявляю большое внимание к личности ребёнка. Владею широким набором методов и средств обучения, обеспечивающих вариативность и качество образовательного процесса, вовлекаю детей в совместную деятельность, используя художественное слово и разнообразные наглядные средства обучения. Уделяю большое внимание организации и проведению нестандартных форм проведения занятий, использую проведение комплексных и интегрированных занятий.
  Я разработала парциальную программу «Хорошие привычки» по формированию основ здорового образа жизни у детей дошкольного возраста. Основная цель программы – сформировать у детей непроизвольную (рефлекторную) потребность к здоровому образу жизни, чтобы чистота, ежедневная физическая нагрузка, позитивная жизненная позиция, правильное питание, закаливание стали не потребностью, а образом жизни детей. Грамотное использование здоровьесберегающих технологий, позволило повысить эффективность работы по сохранению и укреплению здоровья детей. Результатом стало снижение заболеваемости детей в группе