Муниципальное Дошкольное Образовательное Учреждение
«Детский сад №27»
Конспект открытого ООД
для детей средней группы
Тема: «Как мы Здоровье спасали»
(с использованием здоровьесберегающих технологий)
Подготовила
воспитатель
Страхова Наталья Леонидовна
первой квалификационной
категории
Программные задачи:
-Продолжать формировать у детей осознанное отношение к сохранению и укреплению своего здоровья, формировать желание заботиться о своем здоровье, избегать привычек, приносящих вред здоровью.
-Формировать навык осознанного отношения к гигиене своего тела, закреплять элементарные культурно-гигиенические навыки.
-Развивать внимание, мышление, воображение, связную речь, активизировать и расширять словарный запас.
-Развивать двигательную активность.
-Воспитывать взаимопомощь, дружелюбие, уважение друг к другу.
Здоровьесберегающие технологии: пальчиковая гимнастика, дыхательная гимнастика, массаж ступней.
Материалы и оборудование: карточки, карта, бабочка и цветок, зубная щетка, мыло, расческа, зубная паста, полотенце, «ручей», мостик – массажная дорожка, сюжетные картинки.
Ход занятия.
I.Организационный момент:
Воспитатель: Дети, посмотрите, какой сегодня прекрасный день! У нас хорошее, радостное настроение. Мы бодрые и здоровые. Но я вынуждена вас огорчить. Я получила письмо, в котором говорится, что злая волшебница Вреднюка Микробная схватила Здоровье и хочет его погубить. Сидит Здоровье у неё в заточении в темнице, и ему очень грустно и плохо. Что-же нам делать?
Ответы детей.
Воспитатель: Здесь в конверте ещё что-то лежит. Это карта, по которой мы найдём дорогу к темнице и ключ, который поможет открыть дверь. Но чтобы найти ключ, нам нужно преодолеть много препятствий и собрать все волшебные карточки.
Воспитатель: Вы готовы отправиться спасать Здоровье?
Ответы детей.
Воспитатель: Отправляемся с вами в путь. Закройте глаза, мы с вами перенесемся в волшебный мир.
Звучит музыка.
Воспитатель:
1,2,3 – повернись и на месте очутись.
Вот мы с вами и на месте.
II.Основная часть.
Воспитатель: Но куда же нам идти? Посмотрим на карту. Карта подсказывает, что сначала мы должны найти гриб.
Воспитатель: Давайте посмотрим, что под ним находится.
Воспитатель: Что на ней изображено?
Дети: Дети делают зарядку.
Воспитатель: Правильно, а это полезно для здоровья?
Воспитатель: Ребята, чтобы нам получить карточку, мы должны сделать волшебную зарядку.
Выполняется зарядка в соответствии с текстом.
Ручки потянули вверх,
Словно там висит орех. (Потягивания — руки вверх.)
Тянем в стороны потом,
Словно обнимаем дом. (Потягивания — руки в стороны.)
Ноги врозь, на пояс руки.
Влево плечи разверни.
А теперь направо. Ну-ка!
Упражненье повтори. (Вращение туловищем в стороны.)
А теперь пора попрыгать,
Как лягушка: прыг-прыг-прыг.
Кто устать боится мигом,
Кто к зарядке не привык? (Прыжки на месте.)
Воспитатель: Зарядку сделали, молодцы!
Дыхательная гимнастика
А вы знаете, как полезно гулять на свежем воздухе. Давайте подышим чистым воздухом: глубоко вдохнем через нос, а на выдохе скажем «Хорошо». И еще раз вдохнем медленно, глубоко, а на выдохе скажем радостно «Как хорошо».
Воспитатель: Теперь посмотрим на карту. Что изображено?
Дети: Ручей.
Воспитатель: А вот и наш ручеёк, а у ручейка волшебный мешочек с предметами, которые нам помогут спасти Здоровье.
Звуковое сопровождение: журчание воды.
Около «ручейка» дети находят «волшебный мешочек» с мылом, зубной щеткой, полотенцем, расческой, зубной пастой.
Проводится игра «Узнай и опиши предмет»
Воспитатель: Чтобы нам получить следующую карточку, нужно рассказать зачем нам нужны эти предметы? Помогут ли они здоровью?
Для чего нужно мыло?
Воспитатель: Когда нужно мыть руки?
Воспитатель: Для чего нужно полотенце?
Воспитатель: Для чего нужна расческа?
Воспитатель: Для чего нужна зубная паста и зубные щетки?
Воспитатель: Молодцы, справились с заданием и получаем карточку.
Воспитатель: Посмотрим на карту. Для того, чтобы найти следующую волшебную карточку, мы должны перейти через ручей по мостику. Но этот мостик не простой, а полезный. Он помассирует ваши ножки, чтобы они не уставали и не болели.
Ходьба по массажной дорожке (профилактика плоскостопия).
Воспитатель: Ребята, у мостика нас ждёт следующее испытание. Нужно отгадать загадки. Отгадаем правильно – получим карточку.
- С виду он как рыжий мяч,
Только вот не мчится вскачь.
В нём полезный витамин —
Это спелый...
(Апельсин) - Круглое, румяное,
Я расту на ветке.
Любят меня взрослые
И маленькие детки.
- Фрукт похож на неваляшку,
Носит желтую рубашку.
Тишину в саду нарушив,
С дерева упала...
- В шкурке желтой,
Кислый он,
Называется …
- В землю спряталась Девица.
Из земли торчит косица.
Выдерну я ловко
Красную (Морковку.)
- В домике одноэтажном
Созревает овощважный.
За стеклом сидит синьор,
Толстый, красный - ...(Помидор).
- Очень горький - но полезный!
Защищает от болезней!
И микробам он не друг -
Потому что это - ... . (Лук)
- Голова - на ножке,
Зелены одёжки.
Сколько их - не сосчитать!
Может - десять, может - пять!
Нарастают густо!
Что это? - ... ! (Капуста)
Воспитатель: Молодцы, ребята. Все загадки верно отгадали. А скажите, пожалуйста, какую пользу приносят здоровью овощи и фрукты.
Дети: В них много витаминов.
Воспитатель: Правильно! Все фрукты и овощи содержат много витаминов, они помогут нам уберечься от злых чар Вреднюки Микробной. Берем волшебную карточку и идём дальше.
Воспитатель: Посмотрим теперь нам нужно найти сундучок.
Да вот и он, только замок на нём висит, надо его открыть.
Пальчиковая игра «Замок».
На дверях висит замок. - пальцы в «замочек».
Кто его открыть не смог?
Мы замочком постучали, - стучим «замочком по коленям»
Мы замочек повертели, - затем круговые движения «замочком»
Мы замочек покрутили
И открыли! - и показали ладошки
Воспитатель: Вот и открыли мы с вами сундук, но здесь что то лежит. Что здесь изображено?
Дети: Виды спорта.
Воспитатель: Чтобы забрать эту последнюю карточку, вы должны правильно назвать все виды спорта.
Показываются на слайдах виды спорта, а дети называют.
Воспитатель: На все вопросы ответили правильно, но Вреднюка Микробная сделала нам еще одну вредность. Она порвала картинки. Что мы можем сделать?
Дети: Собрать.
Воспитатель: Давайте соберём картинки и посмотрим, что у нас получится.
Звучит музыка.
Дети составляют картинку, на которой изображён ключ.
Воспитатель: Что получилось?
Дети: Ключ.
Воспитатель: Вот этим ключом мы откроем темницу, где Здоровье томиться и освободим его. Но сначала ответьте, вам понравилось наше путешествие?
Вы запомнили, что нужно делать, чтобы помогать своему здоровью? (ответы детей). Я желаю вам крепкого здоровья! Давайте пойдем спасать Здоровье, а потом вернемся в свой родной детский сад.
Автор: Страхова Наталья Леонидовна
